Interatividade

Uma recente pesquisa apresentada pelo Instituto Pró-Livro, Retratos da Leitura no Brasil, mostra o comportamento leitor do brasileiro e nos dá subsídios para traçar diretrizes de como atuar neste universo para desenvolver o hábito de ler.

Uma questão que se destaca é que 64% dos participantes da pesquisa concordam que “ler pode fazer a diferença para a pessoa vencer na vida e melhorar sua situação econômica”. Mas 30% disseram que não gostam de ler, 37% gostam um pouco e 25% não gostam muito. Ou seja, o brasileiro reconhece a importância da leitura, mas considera a atividade desinteressante.

A pesquisa também chama atenção no que se refere a “quem mais influenciou os leitores a ler”. Neste contexto temos a professora (com 45%), a mãe (43%) e o pai (17%) exercendo esta influência.

Esses dados nos mostram o importante papel que exerce o mediador de leitura, neste caso, as instituições escola e família. Mais do que isso. Mostram que a mediação de leitura pode ocorrer muito antes de a criança ser alfabetizada, nos primeiros anos de vida, com a mãe e o pai exercendo papel fundamental na formação do futuro leitor.

Quanto mais cedo se der o início deste processo, maiores serão as possibilidades de a criança se tornar uma leitora. A leitura é um processo interativo, um hábito afetivo que possibilita contato com o outro. A leitura amplia o vocabulário, desenvolve a criatividade e possibilita uma melhor comunicação, além de ser uma fonte de cultura, conhecimento e construção de significados.

A mediação de leitura envolve emoção, carinho, paixão, e vai muito além da obrigação, da educação formal. Ela deve ser descontraída, prazerosa. Como dizia Paulo Freire, “é preciso que a leitura seja um ato de amor”.

O grande desafio do mediador de leitura é aproximar o leitor do livro. Para despertar este interesse e incentivar uma criança a ler, tem que gostar e acreditar que se pode transmitir algo. E este processo somente se consolida na medida em que se estabelece um estreitamento de vínculos nesta relação e o mediador compartilha suas experiências de forma prazerosa.

Há várias iniciativas com o propósito de intensificar o hábito da leitura, envolvendo o poder público, a iniciativa privada e organizações da sociedade civil. Formar leitores é um dos desafios da nossa educação. Desafio que precisa ser enfrentado, porque a leitura é um meio de se formar cidadãos. Cidadãos conscientes, protagonistas de sua história e engajados com ideias para um mundo mais sustentável.

Por Cecília Carvalho, coordenadora de projetos da Fundação Bunge

Historicamente, o voluntariado esteve vinculado ao assistencialismo, à filantropia e a um trabalho desenvolvido essencialmente pelas damas de caridade da sociedade.

Sofreu grande influencia religiosa, uma vez que a caridade é considerada como uma virtude. Nos últimos anos, esta atuação passou a ser vista como uma possibilidade de ação voltada para o bem estar comum, impulsionada por diferentes causas sociais.

No Brasil de hoje, o voluntariado vai muito além da compaixão e solidariedade. Ele se constitui numa grande força de mobilização social capaz de articular recurso e promover fortalecimento das organizações, tendo como base a inclusão social e uma maior equidade social.

Embora o voluntariado empresarial no país ainda tenha como foco atender às populações de risco, sua tendência é de um engajamento na promoção da ética e da cidadania. Há uma preocupação como temas ligados à educação, meio ambiente, saúde, cultura, defesa de direitos além da ética e responsabilidade social.

Com os desafios impostos com a recessão mundial, o voluntariado parece ter se fortalecido.

A questão da responsabilidade social se configura como uma tendência na evolução do voluntariado empresarial. A aceleração do processo de globalização exige uma atuação e envolvimento com a comunidade do entorno, que vai muito além do caráter econômico. O voluntariado é uma grande força de mobilização social e a tendência é de cada vez mais ampliar o impacto estratégico na comunidade pela sua capacidade de transformação da realidade social.

Neste dia 5 de dezembro, instituído pela ONU – Organização das Nações Unidas, como o Dia Internacional do Voluntário, faz jus ressaltar a importância que o voluntário assume com sua atuação, contribuindo, movido pelo seu entusiasmo e pela sua energia, com as suas habilidades e suas aptidões profissionais e pessoais para uma sociedade cada vez mais justa e igualitária.

Por Cecília Carvalho, coordenadora de projetos sociais da Fundação Bunge

O investimento social privado dos institutos e fundações ligados à iniciativa privada está diante de um grande desafio: direcionar as ações para o desenvolvimento dos territórios onde as unidades de negócio estão instaladas, evitando o que chamamos de vazamento do crescimento econômico.

Já imaginaram o que representa, em termos de custo para uma empresa, contratar colaboradores de regiões muito distantes das unidades industriais? Ou o que significa buscar fornecedores em outros estados para a manutenção de máquinas, por exemplo? Quando isso ocorre, significa que aquela comunidade não faz sentido para o negócio, pois os recursos que ela consegue oferecer são escassos – ficando, muitas vezes, restrito apenas aos recursos naturais. Por outro lado, significa também que a empresa não faz sentido para aquela comunidade, pois não consegue gerar empregos e impostos, aumentar a renda per capita e atrair novos investidores, por exemplo. Essa relação passa a ser predatória e não sustentável, pois negócio bom tem de ser aquele que favorece a todas as partes envolvidas.

Traduzindo, quando a empresa, por meio dos seus institutos e fundações, define, de maneira integrada com os municípios, investimentos em saúde, educação, desenvolvimento de empreendedores e infraestrutura, ela não apenas está colaborando com o desenvolvimento das localidades onde está inserida e contribuindo com a qualidade de vida da população local, mas também ampliando o desenvolvimento do negócio, pois aumenta a capacidade de atração e manutenção de mão de obra, a possibilidade de contar com fornecedores locais e, principalmente contar com funcionários da região.

No interior do estado de Tocantins, a Fundação Bunge está trabalhando com esse modelo de investimento social com o projeto Comunidade Integrada, desenvolvido nos municípios de Pedro Afonso, Bom Jesus do Tocantins e Tupirama. Trata-se de um programa de desenvolvimento territorial sustentável, que contempla a realização de diagnósticos e estudos socioeconômicos, além de um Plano de Gestão Integrada, a fim de orientar o investimento social privado, de forma articulada e integrada com as comunidades e necessidades de cada território, com ações desenvolvidas em três frentes: relacionamento com a comunidade, desenvolvimento humano e social e apoio à gestão pública. Todo esse trabalho é planejado e articulado com o que chamamos de Grupo de Trabalho Consorciado. São representantes das comunidades locais que nos ajudam a definir e implementar as melhorias que querem para as suas regiões.

E engana-se quem pensa que as comunidades não sabem apontar caminhos, arregaçar as mangas e dizer o que querem. O que falta a elas é oportunidade.

Por Cláudia Buzzette Calais - Diretora Executiva da Fundação Bunge

Em cenários estáveis, quando empresas eram definidas e gerenciadas como máquina, a memória empresarial era importante para o registro da história, para guardar e repetir; porque a estabilidade do cenário garantia que o futuro seria a projeção do passado. Era nice to have. Foi assim até o final do século XX.

Cenários instáveis e imprevistos impõem a competência da adaptabilidade ágil para as organizações garantirem sua perenidade, isto é, quando o futuro deixou de ser a projeção do passado, a memória empresarial tem que ir além do registro do passado e garantir uma consciência de identidade da empresa como um sistema vivo em evolução, que aprende e se adapta ao longo do tempo. É um must have.

Assim, memória empresarial no século XXI passa a ser garantia de continuidade e mudança, como a memória humana: uma relação no tempo que gera uma identidade viva capaz de se atualizar rapidamente em cenários novos e imprevistos, competência estratégica que tem impacto enorme no valor de mercado da organização, porque isso significa que ela tem condições de dar garantias de entregas futuras em cenário de futuro incerto.

Tempo e memória não tem importância estratégica para empresas-máquinas. Mas são vitais para empresas-sistemas vivos.

Por Ricardo Guimarães, presidente da Thymus Branding e reconhecido como pioneiro do conceito de Branding como abordagem de gestão para empresas em mercados em constante mudança.

Os edifícios – em sua forma, usos e funções – são parte de um contexto sócio-econômico-cultural que está em constante mudança. Desde a adequação da moradia provocada pela revolução industrial, novos conceitos de construções vêm sendo apresentados, considerando saúde, funcionalidade, flexibilidade e processos construtivos.

Devido a recentes eventos históricos, como os atuais debates sobre os limites de crescimento do planeta, os projetos de construções passaram a incorporar mais um aspecto: o da sustentabilidade. Afinal, atualmente, cerca de 40% da emissão mundial de gases de efeito estufa estão associados à construção civil.

A compreensão a respeito do chamado desenvolvimento sustentável (e do próprio conceito de sustentabilidade) torna-se mais abrangente a cada dia. Ela não mais se restringe ao problema do aquecimento global, ou à participação energética proveniente da construção civil. Pelo contrário, cada segmento econômico está intimado a apresentar a sua contribuição, motivo pelo qual é cada vez mais comum a organização setorial de câmaras técnicas sobre o tema. A pena pela omissão tende a ser severa, com possibilidade de forte retração na atividade sócio-econômica global.

No caso da construção de espaços para moradia ou serviços de menor complexidade (como escolas que não requerem aplicações especializadas), é possível o abatimento mínimo de cerca de 20% das emissões por meio da aplicação de conceitos de racionalização de materiais, energia e recursos. O estabelecimento de um projeto conceitual pautado sobre aspectos de sustentabilidade, antes mesmo do projeto arquitetônico, tende a otimizar esses resultados.

Uma experiência positiva nesse sentido é o projeto de escola sustentável para fundação Bunge, desenvolvido pelo escritório Indio da Costa AUDT com nossa consultoria. Partindo de uma conceituação clara e pré-definida, foi possível, sem prejudicar as premissas de conforto e qualidade, chegar a um resultado de projeto que gerasse o mínimo de cargas residuais durante a implantação e o uso (resíduos sólidos, gases de efeito estufa, efluentes líquidos, energia, mão-de-obra e manutenção). No projeto conceitual da escola, abordamos os seguintes aspectos:

• Balanços de massa e energia sobre o edifício, definindo potenciais de redução de emissões residuais de gases, consumo energético e efluentes líquidos;
• Materiais de construção apropriados, respeitando aspectos de sustentabilidade;
• Otimização do uso de recursos naturais por meio do melhoramento da relação do edifício com o entorno (água e energia);
• Minimização das emissões – GEE, emissões gasosas, efluentes líquidos e resíduos sólidos;
• Conforto e qualidade.

No resultado final alcançado pelo conceito, conseguimos uma redução de 50% em relação aos edifícios comuns nos índices de emissão de gás carbônico para a implantação do edifício-escola – resultados efetivamente promissores. Essa diferença mostra que é real a possibilidade de redução de emissões na construção civil, desde que se adotem novos modelos de edificações, contribuindo amplamente para a redução do aquecimento global.

Por Renan Lindner, Engenheiro Químico da OA Engenharia
Colaboração: João Maró, Arquiteto do escritório Indio da Costa AUDT

Por que proteger direitos autorais? Para recompensar o esforço de quem cria, seja no âmbito do reconhecimento (direito moral) ou da remuneração (direito patrimonial). Mas faz sentido a proteção ocorrer durante todo o período de vida mais 70 anos após a morte? Se pensarmos uma época em que era comum o resultado de uma obra só ser valorizada após o falecimento do autor, sim, faz todo sentido. Mas e agora, na Sociedade Digital, que é caracterizada pelo fenômeno da instantaneidade?

Os direitos autorais possuem duas facetas que às vezes estão em conflito. A de quem cria, e a de quem usa a obra criada. Neste sentido, o Direito responsabiliza quem usa por ter que verificar a procedência da obra. Ou seja, pegar conteúdos na Internet, sem saber se estão protegidos ou não, se são legítimos ou não, gera risco jurídico para quem o pegou. Principalmente se for aplicar em uma situação profissional, corporativa ou publicitária.

As escolas têm tido que ensinar mais sobre Direitos Autorais e Direitos de Imagem, visto que o jovem já faz pesquisas e dever de casa baseado em navegações e buscas na Internet. Logo, é preciso saber ensinar a usar conteúdo do jeito certo, para evitar a prática de plágio, pirataria ou mesmo o uso não autorizado de direitos de imagem, por ser inclusive um direito mais restritivo.

Quando se faz uso de conteúdos digitais é importante analisar os seguintes indicadores:

- Onde ele foi obtido (procedência)
- Propósito de uso (finalidade clara, objetiva e legítima)
- Contexto (estar inserido adequadamente)
- Alcance (qual o público que será atingido)
- Tempo (qual a duração no tempo pretendida – pode se perpetuar?)

Se temos dúvida sobre a origem de um conteúdo, se ele pode ter um vício jurídico intrínseco (forma como foi feito), devemos evitar seu uso de forma abrangente e ilimitada no tempo. Uma coisa é citação em sala de aula, mera referência acadêmica, onde o conteúdo não é a parte principal. Outra coisa é montar todo o material baseado no conteúdo e ainda distribuí-lo. Citação é diferente de distribuição. Mesmo instituições que promovem a cultura devem ter muito cuidado, em especial com os riscos relacionados aos direitos morais de autor (não ser dada autoria correta).

Para evitar riscos para quem usa, deve-se buscar confirmar o conteúdo digital em mais de uma fonte. Se tiver sido uma citação na Wikipedia, ver se, consultando outro local, a informação seria a mesma. No caso de uso de fotos, ainda mais de pessoas, deve-se ter muito cuidado, visto que a busca em aberto na web em geral traz resultados que podem até não ter risco de direitos autorais (ex: versão que já tem licença creative commons), mas pode ser que a pessoa fotografada ou filmada não tenha autorizado, apesar de estar na Internet. Em especial se for imagem de menor de idade (18 anos), pois aí, pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e pelo Código Civil em vigor, precisa de autorização por escrito, prévia e formal dos responsáveis legais.

É comum acharmos conteúdos digitais interessantes e não termos certeza da autoria. Quando isso ocorrer devemos sempre mencionar “autoria desconhecida”. E usar o conteúdo deste modo até que alguém pleiteie e confirme a autoria. Sempre que mencionar a fonte, deve-se colocar o link completo, a data e horário, além do nome de autor, afinal, os conteúdos mudam na Internet e o que vale é o que constava à época da coleta do conteúdo. Quem usa conteúdo tem que aplicar as melhores práticas para evitar riscos jurídicos, que podem não apenas prejudicar a reputação, mas gerar perdas financeiras – as indenizações relacionadas à infração de direito autoral ou de imagem no Brasil têm ficado entre R$ 10 mil e 100 mil reais.

Por Dra. Patricia Peck Pinheiro, advogada especialista em Direito Digital (Twitter: @patriciapeckadv)

Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, voluntário pode ser definido como “aquele que se dedica a um trabalho sem vínculo empregatício, prestando ajuda quando necessário”. Mais do que isso, ser voluntário é ter disponibilidade em compartilhar tempo e saberes, baseado na experiência que cada um traz consigo.

O voluntariado representa o resgate de alguns dos valores essenciais da essência humana, bem como o resgate do valor cultural do trabalho – aquele que não tem a ver com uma forma de garantir a sobrevivência, mas com uma forma de contribuir para o bem da sociedade.

São muitos os motivos que levam as pessoas a iniciarem um trabalho voluntário. Desde a vontade de ajudar a resolver os problemas e as desigualdades sociais, passando pela caridade e ajuda ao próximo estimuladas por diversas religiões, pela necessidade de se sentir útil e valorizado, pelo desejo de fazer algo diferente no dia a dia, ou até mesmo para retribuir alguma ajuda que tenham recebido no passado.

Fato é que não existe recompensa maior do que a do trabalho altruísta. A experiência de oferecer seu esforço e seus conhecimentos por uma causa maior, sem exigir nada em troca, é enriquecedora, gera crescimento pessoal e também profissional. Nada substitui a satisfação de saber que você está contribuindo para tornar o mundo mais humano, justo e solidário, menos desigual e com mais oportunidade para todos e, por este motivo, há quem diga que, uma vez que uma pessoa exerce o trabalho voluntário, não consegue mais parar.

Um tipo cada vez mais comum de trabalho voluntário é o chamado voluntariado corporativo, em que a empresa reúne voluntários entre seus colaboradores, em torno de um objetivo comum, com foco, metas e resultados esperados. Com esse norte, e contando com o envolvimento e comprometimento pessoal de cada voluntário, o trabalho flui de maneira mais eficiente e a empresa tem condições de atingir resultados e fazer diferença para a sociedade.

A Fundação Bunge investe e acredita no voluntariado corporativo, por meio de projetos como o Comunidade Educativa, programa de escola sustentável que articula o trabalho de voluntariado corporativo com a formação de educadores. Desta forma, o programa contribui para a formação de alunos cidadãos, aptos em leitura e escrita, conscientes de seu papel no presente e comprometidos com o futuro.

Entre 08 e 10 de abril, a Fundação Bunge vai realizar o V Encontro Nacional de Voluntários – Comunidade Educativa. O tema do encontro é “Era Uma Vez e Sempre Será”, que resgata justamente essa essência do voluntário - o poder de fazer acontecer, a consciência de que, por meio de sua trajetória, estará ajudando a escrever outras histórias e tornando-se parte delas.

O Encontro é uma das ações planejadas para o ano de 2011, com o objetivo de estimular o espírito do trabalho voluntário entre seus colaboradores. A meta da Fundação Bunge é aumentar entre 20 e 30% o número de voluntários do Comunidade Educativa.

Por Cecília Carvalho – Coordenadora do Comunidade Educativa

Atualmente, vivemos na Era da Informação e do Conhecimento, onde a tecnologia se faz presente na vida de milhares de pessoas de diferentes faixas etárias. O fácil acesso à tecnologia e o mau uso destes recursos vêm abrindo portas para um tipo de agressão chamado Cyberbullying.

O cyberbullying ou “bullying virtual” é uma modalidade do bullying que utiliza os meios de comunicação mais modernos e com a mais avançada tecnologia para constranger, humilhar e maltratar suas vítimas, que na grande maioria das vezes são adolescentes. Um tipo de violência silenciosa, que aos olhos de algumas pessoas parece inofensiva, mas que pode trazer sérias consequências para quem a sofre.

O cyberbullying vem ganhando a preocupação de pais e professores, devido às consequências devastadoras e à multiplicação do sofrimento que causa às suas vítimas, tendo em vista que este tipo de violência ultrapassa as fronteiras da escola e os pontos de encontro e convivência entre os jovens e adolescentes. O que acontece é que, no cyberbullying, as vítimas não conseguem identificar o seu agressor, que faz do sigilo de sua identidade um poderoso aliado para suas maldades.

O que os professores e pais precisam compreender é que as consequências psicológicas deste tipo de violência são incalculáveis. Um adolescente vítima de cyberbullying não tem como sair ileso das maldades envolvendo seu nome e imagem na rede mundial, perante a sociedade e a família. Dependendo do grau das agressões, a vítima terá sua autoestima abalada, envolvida por sentimentos de medo e ansiedade, podendo até mesmo desenvolver quadros depressivos, comprometimento da aprendizagem e isolamento social.

Podemos observar que este tipo de agressão vem crescendo a cada dia em diversos países e, como maneira de prevenção e conscientização, a escola, os pais e os educadores precisam se unir, desenvolvendo estratégias de enfrentamento para este tipo de agressão.

Cabe à escola proporcionar aos seus educadores o conhecimento necessário por meio de capacitação continuada, para que sejam capazes de identificar, intervir e prevenir o bullying, seja ele por meio da tecnologia ou não. A escola não pode se omitir e deve estar munida de todas as informações sobre a agressão, para que possa resolver os casos e não correr o risco de encaminhamentos e intervenções equivocadas. Isto pode ser feito em parcerias com órgãos competentes, como o Conselho Tutelar e a Promotoria da Infância e Adolescência.

Aos pais, fica a missão de orientar seus filhos sobre o uso consciente da tecnologia a partir da formação de valores e respeito ao próximo. Monitorar o uso da internet e dos equipamentos utilizados pelo adolescente é uma forma defender as vítimas do cyberbullying e também de intervenção caso o seu filho seja o agressor.

Por Denise Marcon, Psicóloga e Tutora do Portal Educação.

Em julho de 2010, logo após a tragédia registrada no Morro do Bumba, no Rio de Janeiro, postei no site da Fundação Bunge um texto onde relatava que a tragédia que acompanhávamos comovidos nos morros cariocas não era diferente da registrada no início de 2010 na região de Angra dos Reis (RJ) ou da que acompanhamos no final de 2008 no Vale do Itajaí (SC). E todas elas são semelhantes às que no início deste ano devastaram a região serrana do Rio de Janeiro. No texto, defendi a ideia de que mudança é uma escolha e exige coragem. As notícias recentes que, estarrecidos, acompanhamos nos noticiários reforçam que precisamos fazer essa escolha e ter essa coragem. A tragédia não pode ser percebida apenas como uma ameaça, mas sim como um caminho mais curto para a aprendizagem.

As imagens da destruição no Rio de Janeiro levam todos à indignação: alguns, com a Natureza, outros, com as autoridades competentes, e outros ainda com a falta de organização da sociedade em reivindicar seus direitos e cumprir seus deveres. Alguns, até com Deus. Não importa qual seja a motivação da nossa indignação, o que importa é que ela tem de ser um estímulo para a ação, e não para a manutenção da inércia. Os eventos climáticos – extremos ou não – sempre existiram e, segundo os especialistas, continuarão a existir em escalas cada vez maiores. Isso não vai mudar. O que precisa mudar é a nossa capacidade de prevenção e adaptação a eles.

Nos falta informação, interpretação e comunicação. Precisamos urgentemente aprender a ler, entender e comunicar os alertas emitidos pelos cientistas e institutos de pesquisa brasileiros sobre grandes precipitações meteorológicas. Essa preparação falta às autoridades que, notoriamente – pelo que acompanhamos no Rio de Janeiro, em Santa Catarina e no Nordeste brasileiro –, não possuem plano de prevenção. O plano “A” é sempre apelar para o poder de sensibilização e mobilização do brasileiro, o “B” é o de confiar que no final as coisas se ajeitam, afinal de contas, Deus é Brasileiro, e o plano “C” é contar com a memória curta da população, que na chuva seguinte – que sempre ocorre no final e início de ano – já esqueceu e se adaptou ao que ocorreu na chuva passada. A dor permanece apenas para quem perdeu tudo e, no caso do Rio de Janeiro, perdeu todos.

Não podemos reclamar do nosso clima, pois o inconveniente maior que ele nos causa e, sabidamente sempre nos mesmos períodos, são as fortes chuvas, seguidas de enchentes. Mesmo assim, até hoje não conseguimos nos prevenir a isso. Fico imaginando se, além das enchentes, também tivéssemos de lidar com furações, terremotos e vulcões, como é a realidade de vários países, muitos deles nossos vizinhos. Precisamos aprender com esses países como prevenir tragédias, como informar a população a lidar com elas e, principalmente, como passar por esses eventos sem registrar os números estatísticos alarmantes de mortos que estamos acompanhando na região serrana do Rio de Janeiro.

O caminho agora não é apontar culpados, muito menos apenas lamentar pelas perdas e danos. Pelo contrário. A adversidade não deve ser percebida como uma ameaça, mas sim como um caminho mais rápido para o aprendizado. Mas, para sairmos da retórica para a ação, eu insisto que a mudança é uma escolha e exige coragem. As autoridades precisam fazer essa escolha e nós, sociedade civil – organizada ou não – precisamos ter a coragem de exigir e colaborar com essa mudança.

Por Cláudia Buzzette Calais, Diretora Executiva da Fundação Bunge

Nos últimos cinquenta anos, o Brasil viveu um acelerado processo de mudanças sociais e demográficas. De 1960 aos dias de hoje, a população brasileira deixou de ser predominantemente rural para ter mais de 80% de seus habitantes vivendo nas áreas urbanas. A frequência de analfabetismo caiu de 40% para 10%. O tamanho das famílias brasileiras também diminuiu e o número médio de filhos de uma mulher reduziu de seis para menos de dois filhos.

Somadas às mudanças sociais e demográficas, a implantação do Sistema Único de Saúde na década de 80, teve importante contribuição para melhorias na saúde da população brasileira. Avanços no acesso universal aos cuidados de saúde foram alcançados e programas nacionais de saúde, a exemplo do programa de imunizações, do uso da terapia de reidratação oral, e do programa de tratamento para HIV/AIDS, tornaram-se referência em todo o mundo. Com tudo isso, a expectativa de vida ao nascer do brasileiro saiu de meros 50 anos na década de 60 para ultrapassar a casa dos 70 anos. Neste novo cenário, problemas de saúde associados ao envelhecimento, como hipertensão, diabetes, doenças cardiovasculares e neoplasias, têm ganhado cada vez mais importância. Entretanto, a manutenção no País de elevada desigualdade social associada à rápida e desorganizada ocupação das áreas urbanas levaram ao surgimento de comunidades carentes (favelas) com inadequadas condições de saneamento e habitação, onde doenças transmissíveis continuam a existir.

Entre as doenças infecciosas associadas à pobreza ou a falta de infraestrutura urbana podemos citar como importantes problemas de saúde pública as infecções respiratórias, as doenças diarréicas, a hanseníase, a febre reumática, a dengue e a leptospirose, entre outras. A leptospirose se destaca entre este grupo de doenças pelo paradigma que representa de uma doença que emergiu neste novo cenário. A leptospirose é uma doença transmitida para os homens através do contato com a urina de animais infectados ou através do contato com água e lama contaminados pela bactéria. No meio urbano, o principal animal que serve de reservatório para a transmissão da leptospirose é o rato de esgoto. Todos os anos, durante as estações mais chuvosas, epidemias de leptospirose acometem as comunidades urbanas carentes onde a ausência de saneamento e drenagem adequados propiciam a reprodução dos ratos e predispõem seus moradores a contato com águas contaminadas. Cerca de 12.000 casos são notificados a cada ano no País com um em cada dez doentes evoluindo para o óbito.

Desde 1996, nosso grupo de pesquisa na Fiocruz de Salvador, em colaboração com associações de moradores de comunidades onde a doença tem elevada incidência, bem como com parceiros da Universidade Federal da Bahia, das Secretarias de Saúde de Salvador e da Bahia, do Ministério da Saúde, e de outras instituições nacionais e internacionais vem investigando a epidemiologia e a patogênese da leptospirose urbana, com o objetivo de determinar o impacto da doença e identificar novas abordagens de prevenção e controle. Este trabalho conjunto tem trazido importantes contribuições: Os estudos mostraram que as incidências de infecções subclínicas e de formas leves da doença são cerca de cem e cinco vezes mais frequentes, respectivamente, do que o observado para as formas graves da doença. Isso indica que o impacto da doença pode ser muito maior do que previamente reconhecido. Foi identificado que a maioria das infecções no meio urbano é adquirida próximo ao domicílio e não durante atividades de trabalho como anteriormente se pensava. Além disso, avaliações da efetividade de estratégias de prevenção, incluindo desratização e programas de saneamento e drenagem, estão em andamento e um teste rápido, capaz de dar o diagnóstico da doença em apenas vinte minutos, foi desenvolvido e sua eficácia será testada durante o ano de 2011.

Um dos maiores desafios para a saúde pública no Brasil é lidar com a complexa epidemiologia de doenças que emergiu no País. Se por um lado as doenças associadas ao envelhecimento são as que predominam na população em geral, determinados grupos populacionais ainda continuam sob elevado risco de adquirir doenças infecciosas. Pesquisas e políticas públicas com foco na prevenção, controle e promoção da saúde vão precisar cada vez mais ser direcionadas para os agravos que se tornaram mais prevalentes com a transição epidemiológica que o país vive, mas sem deixar de contemplar os antigos problemas de saúde que teimam em persistir ou que reemergiram. A criação pela Fundação Bunge de uma nova subárea temática, Saúde Pública e Medicina Preventiva, para premiação no ano de 2010 é um importante reconhecimento da necessidade de continuarmos avançando nesta área do conhecimento humano para o bem sociedade.

Por Guilherme de Sousa Ribeiro, médico formado pela Universidade Federal da Bahia – UFBA e pesquisador da Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ.
Contemplado com o Prêmio Fundação Bunge 2010 na área de Saúde Pública/Medicina Preventiva (categoria Juventude)

As águas de março da Elis Regina já não ocorrem mais com a mesma regularidade de antes. O furacão extra-tropical no litoral Sul já não é mais novidade. Tornado da magnitude daquele de Guaraciaba (SC) pegou todos de surpresa. Inverno frio e verão quente são coisas que despertam saudades no cidadão comum. Para piorar, um novo ator surgiu com o nome de El Niño “modoki”. Este fenômeno foi apelidado de “modoki” (parece, mas não é – em japonês) porque, ao contrário do verdadeiro, este teve início em julho de 2009 e perdeu a sua força somente em julho de 2010. Consequências deste fenômeno? Seca prolongada na região Norte e enchentes no Sul, Sudeste e, inclusive, no Nordeste.

Na Amazônia brasileira ocorreram dois fenômenos meteorológicos atípicos em 2005. Em janeiro, ocorreu “downburst” ou roça de ventos em grande parte da região amazônica, que foi responsável pela morte de mais de 500 milhões de árvores. A partir de setembro do mesmo ano ocorreu uma seca atípica na região, que também provocou a morte de milhões de árvores. Somando os estragos destes dois fenômenos, em termos de emissões de gases de efeito estufa, o resultado foi, praticamente, igual às emissões pelo desmatamento na Amazônia daquele ano. A seca foi documentada, mas as chuvas somente foram descritas e, parcialmente, analisadas em 2010. Uma constatação importante sobre o ano 2005 é que a precipitação média anual foi, praticamente, igual a média histórica da região. Portanto, a variação do tempo dentro do mesmo ano foi terrível, mas entre anos foi imperceptível.

No ano de 2005, a Amazônia se mostrou muito vulnerável tanto à seca como também a chuvas com vento acima de 100 km/hora. Estes episódios mostraram também que a nossa capacidade em descrever estes fenômenos é muito fraca ficando fácil imaginar a nossa capacidade de fazer previsões. Sem previsões não é possível trabalhar com medidas preventivas e de adaptação. Em resumo, a Amazônia está entregue à sua própria sorte; o tempo maltrata a região e o homem pouco pode fazer para controlar o humor dele (do tempo). É bom não perder de vista que este problema não é exclusivo do Norte porque está quase comprovado que os ciclos hidrológicos das regiões Centro-Oeste, Sudeste e Sul dependem muito das chuvas formadas na Amazônia.

Apenas nas últimas décadas do Século XIX a Terra alcançou o primeiro bilhão de habitantes; nos últimos 150 anos colocamos mais 6 bilhões neste planeta. Consequências? Aumento de consumo de tudo. Resultado? A concentração de CO2 na atmosfera subiu de 281 ppm (em 1850) para 381 ppm (2007). O que a mudança de humor do tempo tem a ver com isto? Estes aumentos coincidem com o advento do combustível fóssil; logo, a tecnologia tem muito a ver com o humor do tempo. Portanto, a tecnologia criou o problema, a tecnologia tem também a responsabilidade de mitigar o problema. 

O que cada um pode fazer? Primeiro é preciso diminuir o consumo de tudo. Depois é torcer para que a combinação de novas tecnologias e a economia de baixo carbono produza resultados.

Por Niro Higuchi, Eng Florestal, Pesquisador do INPA
Contemplado com o Prêmio Fundação Bunge 2010 na área de Ciências Florestais (categoria "Vida e Obra")

"O passado não reconhece o seu lugar: está sempre presente.” Mario Quintana

Desde 2009, o Historiador que, no Brasil, atua sem profissão regulamentada, tem um dia nacional para comemorar – 19 de agosto – dado em homenagem a data de nascimento de Joaquim Nabuco.

A História é uma disciplina que está presente em todas as outras formas de pensamento, seja científico ou não. Todas as manifestações que são passíveis de serem analisadas, também podem ser historiadas. Várias outras profissões e as próprias ciências humanas, exatas e biológicas se valem da História como forma de situar um fenômeno no tempo e no espaço partindo, em geral, da gênese do que se observa até as mais recentes conquistas.

Formalizada da maneira tal qual a conhecemos no Século XIX, os historiadores buscavam, então, conquistar para a história o status de ciência. Para isso, aplicaram teorias e métodos de análise que advinham das ciências exatas e biológicas, por meio das quais buscavam estabelecer padrões e taxonomias e a verificação de circunstâncias e sintomas que facilitassem a análise e prospecção de futuro. Atualmente, existem variadas correntes históricas que, mais do que as grandes narrativas, privilegiam formas de observação da vida cotidiana e seus elementos tais como a micro-historia, a historia cultural, a história do cotidiano entre outras.

Em correlação com outras ciências, o Historiador de formação acadêmica tem um interessante e, cada vez mais expandido mercado profissional. Em oposição ao senso comum que imagina que o historiador lida com um passado pronto e acabado, sua função está vinculada com o lançamento de novas bases de atuação para o futuro tendo como ponto de inflexão as experiências ocorridas e as múltiplas interpretações que a elas se pode dar.

Portanto, mais do que com fatos, o historiador lida com as diferentes formas de abordagem sobre os mesmos, levando-o a interpretar processos que interagem entre si e configuram o presente em seus vários aspectos sociais, econômicos, políticos, morais e éticos.

Por isso, a História tem por objeto o que temos de essencial e que nos distingue de todas as outras formas de existência: nosso próprio sentido de humanidade e a busca de compreensão sobre nossa presença na vida.

Por Marilucia Bottallo, coordenadora do Centro de Memória Bunge

Os institutos e fundações responsáveis pelo direcionamento de grande parte do investimento social privado no Brasil, assim como governos, empresas e sociedade civil, precisam ficar atentos a uma nova demanda para os seus investimentos: os eventos climáticos extremos. Porém, o foco da reflexão sobre este tema não pode ser o de culpar a natureza pelas mazelas que temos acompanhado ultimamente nos noticiários, e sim a nossa falta de comprometimento em propor ações responsáveis e focadas no que convencionamos chamar de novo ciclo de desenvolvimento, que pressupõe ações economicamente viáveis, socialmente justas, ecologicamente corretas e culturalmente aceitas.

Culpar a natureza pelas mortes registradas nos morros do Rio de Janeiro ou no Vale do Itajaí, em Santa Catarina encobre nossa omissão e nossa falta de responsabilidade na hora de definir sobre os investimentos, sejam eles públicos ou privados, de pessoa física ou pessoa jurídica. E, nesse processo de definição de investimento, alguns entendimentos são fundamentais. O primeiro deles é sensibilidade para entender que estamos lidando com gente. Temos de quebrar o paradigma de que, principalmente, para os pobres e necessitados, qualquer solução serve.

O segundo é a valorização do conhecimento. Academia e poder público, pesquisa e iniciativa privada não podem estar dissociados. O terceiro entendimento é o nosso compromisso com a sustentabilidade. Geralmente, os princípios sustentáveis são trabalhados após  satisfeitos os interesses de todos os envolvidos. O desafio que se apresenta é o convite à reflexão e à mudança antes dessa linha de satisfação. A nossa falta de formação em conceitos socioambientais consistentes não pode justificar a nossa omissão frente ao que estamos acompanhando. Também não podemos delegar às gerações futuras a responsabilidade pela busca dessas soluções.

O quarto é o compromisso com o desenvolvimento e o envolvimento local. As comunidades não podem ser apartadas das decisões sobre seus desafios. Até porque as soluções dependem delas. As mudanças estruturais não chegarão de helicóptero, como grande parte da ajuda encaminhada às vítimas das tragédias. Elas virão da sociedade. Essa demanda é nossa.
E nós, que de alguma forma, seja em que instância for, temos o poder de decisão sobre esses investimentos, não podemos nos omitir. Tem de ser premissa nossa o compromisso com as pessoas e com ações focadas nesse novo ciclo de desenvolvimento, assegurando a valorização do saber e o envolvimento local na busca das soluções para os nossos desafios. É muito importante que as ações inovadoras sejam percebidas como um convite a pensar e agir diferente.

Propor o novo em situações de caos não é fácil, pois as necessidades são urgentes. O problema é que as soluções apresentadas para sanar algumas tragédias são frágeis. Mudanças estruturais sérias é uma escolha e exige coragem. E precisamos fazer essa escolha e ter essa coragem. Não existe mágica, existe responsabilidade, compromisso e diálogo. A mudança precisa começar.

Por Cláudia Buzzette Calais, gerente de Responsabilidade Social da Fundação Bunge

O Prêmio Fundação Bunge, ao longo de sua existência, tem incentivado o desenvolvimento das ciências, letras e artes, laureando personalidades que pelo conjunto dos seus trabalhos tenham contribuído para o engrandecimento das seis áreas do saber: I) Ciências Biológicas, Ecológicas e da Saúde; II) Ciências Exatas e Tecnológicas; III) Ciências Agrárias; IV) Ciências Humanas e Sociais; V) Letras e; VI) Artes. Na galeria dos premiados figuram cento e cinqüenta e nove brasileiros que contribuíram para a melhoria da qualidade de vida e que por isso mesmo despertam a auto-estima de todos nós.

O incentivo em 2010 foi destinado a uma das áreas em que o povo brasileiro é mais carente: Saúde Pública e Medicina Preventiva. São áreas que tem enorme impacto na vida de todos nós, notadamente, nas camadas sociais mais desprovidas de recursos. A saúde é fundamental para a qualidade de vida e para o desenvolvimento do ser humano. As Universidades Públicas e Privadas e as Instituições convidadas a indicar personalidades que tenham contribuído para o engrandecimento dessas áreas são parceiras e ajudarão o Grande Júri da Fundação Bunge a entregar a láurea de 2010 a um brasileiro do qual todos nós nos orgulharemos. 

Por Ruy Martins Altenfelder Silva, Curador dos Prêmios Fundação Bunge